На занятии мы изучали дерево: ствол, корни, крона, а крона состоит из ветвей, а на ветках листики. На прогулке обращайте внимание на деревья, обнимайте вместе с малышом ствол, изучайте листики, веточки, а в нашем бору можно найти и корни, которые видны из-под земли. Если ребенок не говорит, не думайте, что ваши слова напрасны — они откладываются в пассивный словарь, из которого малыш будет брать слова и описывать в свое время предметы.

Более сложный вариант — это изучение названий деревьев. Находим какие-то особенные признаки для каждого дерева и тренируем их. Например, береза — белый ствол, черные пятна на коре, сережки; дуб — могучий, лист с волнистым краем, желуди; клен — описать лист, семена в виде «вертолетов» и т. д.